2023年心理咨询师每日一练《三级》5月25日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来它的亮度不一样了，这种现象叫（）。

• A：感觉适应
• B：感觉后像
• C：感觉对比
• D：联觉

答 案：C

2、“心理不健康”的分类不包括：

• A：心理问题
• B：神经症性心理问题
• C：可疑神经症
• D：确诊的神经症

答 案：D

3、根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定，以下属于心理咨询师工作对象的是（）。

• A：患精神分裂症的来访者
• B：确诊强迫神经症的来访者
• C：抑郁发作的来访者
• D：适应障碍的来访者

答 案：D

4、埃里克森认为青少年期的主要发展任务是*（）

• A：获得自主感.克服羞耻感
• B：获得亲密感.避免孤独感
• C：获得勤奋感.克服自卑感
• D：形成角色同一性.防止角色混乱

答 案：D

5、“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”，这种观点背后的不合理信念的特征是

• A：绝对化要求
• B：过分概括化
• C：夸大或缩小
• D：糟糕至极

答 案：A

6、一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分，则其个性倾向为（ ）。

• A：典型外向
• B：典型内向
• C：倾向外 向
• D：倾向内向

答 案：B

7、杰克逊人格问答编制方法属于（）。

• A：逻辑分析法
• B：因素分析法
• C：经验效标法
• D：综合分析法

答 案：D

解 析：将经验法、因素分析法和逻辑分析法综合起来编制的人格问卷是杰克逊人格问卷，这种方法称综合法。

8、公园里，李女士和张女士分别带着自家的狗散步。突然，两只狗厮打起来，李女士的狗体力不支，最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿，两人争吵起来。对于张女士的说法，你能够认可的是（）

• A：“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”
• B：“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”
• C：“我没让我家的狗咬你家的狗”
• D：“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”

答 案：D

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

4、摄人性会谈的工作程序包括（）。

• A：倾听
• B：确定会谈的内容和范围
• C：分析
• D：控制会谈的内容与方向

答 案：ABD

解 析：摄入性会谈的工作程序有：确定会谈的目标、内容与范围，确定提问方式，倾听，控制会谈内容与方向。

5、以下关于人本主义心理学的理论观点，正确的包括（）。

• A：相信求助者具有自我实现的能力
• B：强调和谐的治疗关系
• C：对求助者无条件积极关注
• D：强调超我的重要作用

答 案：ABC

6、惩罚法中的特殊性惩罚包括

• A：隔离
• B：劳动改造
• C：罚款
• D：厌恶疗法

答 案：AD

7、形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括（）。

• A：分析引发求助者心理问题的各种原因
• B：对一些含混的临床表现进行鉴别诊断
• C：选择有效测评工具对求助者的问题进行量化
• D：使用许义新的三标准分析求助者问题的性质

答 案：BC

解 析：心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，以基本确定求助者心理活动的薄弱环节。而后，对求助者心理问题的严重程度、对当前的一般心理健康水平予以评估。其工作程序是：①使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量；②选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估；③完成上述工作之后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。