2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合实务（初级）》10月9日专为备考2023年社会工作综合实务（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、当服务对象遇到突发性事件如失业、疾病和天灾人祸等问题时，社会工作者应立即运用的介入行动为( )。

• A：危机干预
• B：资源整合
• C：经济援助
• D：社会救助

答 案：A

解 析：危机干预是指当服务对象遇到突发性事件时，如失业、疾病天和灾人祸等问题发生时需要社会工作者立即进行干预，包括通报相关机构、安置和安抚服务对象、进行物资救援等。

2、社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组，大智设定的下列总目标中，正确的是（）。

• A：帮助青少年形成良好的行为习惯
• B：协助青少年树立正确的就业意识
• C：提高青少年的合作意识和能力
• D：引导青少年更多地参与社会活动

答 案：D

解 析：赫胥的“社会连接理论”认为，个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为。较深入地参加传统活动的，总是全力以赴地忙于各种传统事务，就会缺少从事越轨互动的时间和精力。从这个理论出发，社会工作者的正确做法是组织青少年参与各类社会活动，通过提升青少年的参与感促进青少年正面成长。

3、社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是（）。

• A：邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划
• B：邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动
• C：组织大学生志愿者帮助这些学生
• D：自主设计适合这些学生特点的游戏活动

答 案：A

4、在妇女社会工作中，应用社会工作的个案、小组和社区方法时，一定要加人（　　），遵循妇女社会工作的实践原则。

• A：女性为主观念
• B：男女平等观点
• C：性别需求分析
• D：性别视角

答 案：D

解 析：在妇女社会工作中，应用社会工作的个案、小组和社区方法时，一定要加入性别视角，遵循妇女社会工作的实践原则。 命题点拨本题考查的是妇女社会工作中需要的视角。

多选题

1、社会工作者大杨对服务对象老张的服务接近尾声。当天大杨告知老张服务即将结束后，老张表现的无精打采，会谈时心不在焉。针对老张的表现，大杨此时适当的处理方法应包括（）。  

• A：请老张分享当下的感受
• B：评估老张可能出现的问题
• C：顾及老张的感受，适当延长服务时间
• D：与老张一起回顾服务的过程，确定结案时机是否成熟
• E：与老张商讨其改变过程中的困难，适时修正介入方案

答 案：BD

解 析：本题考查社会工作实务的通用过程中的结案。社会工作者要注意在结案期服务对象可能会有的负面反应，并在结案阶段审慎处理它们。具体方法如下：(1)在结案前与服务对象回顾一下介入工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟。(2)提前让服务对象知道结束时间，早些做好心理准备。(3)在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持，告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助。(4)社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素，预防问题的产生，继续提供一些服务，并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络，待稳定了服务对象的改变成果后，才最后结束专业助人关系。(5)安排正式的结案活动，让服务对象交流各自的收获，以建设性的方式表达感受，相互鼓励，面向未来。

2、以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，包括( )。

• A：在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
• B：在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
• C：儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
• D：家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
• E：凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤

答 案：ABCE

解 析：以家庭为中心方法的实务原则包括①在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的；②儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况；③在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待；④凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤；⑤家庭寄养照料是临时安置方式，应尽量短暂；⑥凡有可能，家庭外照料儿童都应在最短的时间里与父母团聚，并在过程中获得社会工作者的支持；⑦如没有回归原生家庭的可能，儿童社会工作者应该为家庭外照料安置儿童提供永久性替代照顾服务，安排领养寄养；⑧儿童社会工作服务必须为家庭外照料安置儿童提供能够维持儿童与其关系密切人士的联系的保障，提供安置环境对儿童无不利于其成长的约束和能够满足儿童个性化需要的保障，提供从临时安置到永久安置的决策应在符合法律规定的前提下，以有利于儿童长远发展为出发点的保障。

3、小安读小学三年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣一些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁了解情况后，可以从（　　）等方面为小安提供帮助。

• A：挖掘社会资源
• B：情感支持
• C：开发学生潜能
• D：学校宣传
• E：发展支持系统

答 案：ABCE

解 析：学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面入手(1)情感支持。学校社会工作者可以通过个案会谈给予学生情绪支持，通过适当的情感介入与情感支持，帮助学生表达心情、宣泄情绪。(2)发展支持系统。学校社会工作者可以采用小组工作方法，把有相似家庭背景的学生组成一个互助或成长小组，让他们互相支持、互相学习，共同探讨解决问题的方法。(3)挖掘社会资源。运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题。(4)开发学生潜能。特殊家庭的学生并不是一无是处、一无所有，帮助他们以积极的心态看待自己，在艰苦困难的环境下发现自己的优势，应该成为学校社会工作的重点。 命题点拨本题考查的是学校社会．Y-作为特殊需要学生提供的服务内容。

4、医务社会工作者面对病患时，往往需要对病患的需求进行分析。小张是一名医务社会工作者，当他面对心脏病患者时，他需要对（　　）需求进行分析。

• A：患者的经济收人水平
• B：患者对于治疗的适应
• C：患者的心理情绪支援
• D：患者对于疾病的认知
• E：患者的家庭支援网络

答 案：BCDE

解 析：心脏病患者及其长期照顾的社会工作的需求分析包括以下五个方面：①心脏病患者对于疾病的认知；②患者对于疾病和治疗的适应；③心理情绪支援；④家庭支援网络；⑤出院照顾。

主观题

1、申请城市居民最低生活保障金需要哪些证件?

答 案：(1)户籍证明城镇非农业户籍证明。(2)职工单位证明退休人员由社保部门和所在单位的工会、人事(劳资)部门出具证明;其他从业人员由所在单位工会、人事(劳资)部门出具证明。(3)残疾证明残疾人需提供残疾证及复印件。(4)劳动能力认定证明因病丧失或部分丧失劳动能力的人员，经有关部门进行劳动能力认定、鉴定。(5)退休证明退休人员提供退休证明。(6)离婚证明离婚人员提供离婚协议书或法院判决书。(7)赡养关系证明有子女的老年人应提供子女的收人证明。(8)失业证明领取失业救济金人员应提供领取失业救济证明。(9)下岗证明下岗人员应提供劳动部门颁发的《沈阳市下岗职工就业优惠证》或半年以上不在岗工作的证明。(10)"三无"人员的定期救济审批手续。(11)18周岁以上在校学生学籍证明。(12)申请就业情况证明由街道或区劳动保障部门签署意见的《申请低保人员就业认定表》等相关材料。(13)迁移证明动迁户提供有关迁移材料。

2、第一次选举当选名额不足时，如何进行选举？

答 案：第一次选举当选名额不足时，应就所缺空额组织另行选举。其得票数达到选票数的三分之一以上即可当选。