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2023年10月15日高职单招每日一练《教育类》

2023/10/15 作者:匿名 来源:本站整理

2023年高职单招每日一练《教育类》10月15日专为备考2023年教育类考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

判断题

1、汉武帝时期,以汉族为主体的统一多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成,开启了中国文明富强的序幕。()  

答 案:对

2、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,是邓小平和我们党对当代中国基本国情的科学判断。()  

答 案:对

单选题

1、下列心理过程中不属于认知过程的是(  )  

  • A:感觉
  • B:想象
  • C:记忆
  • D:情感

答 案:D

解 析:心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程(注意、感知觉、记忆、想象、思维)、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向(需要、动机、人生观、价值观等)和个性心理特征(性格、气质、能力)。

2、中国古代小说塑造了很多莽汉形象,他们外表威猛如金刚,性格天真似儿童,深受读者的喜爱。下列小说中莽汉的时代顺序排列正确的是:() ①张飞②程咬金③李逵④牛皋  

  • A:②①③④
  • B:②①④③
  • C:④②①③
  • D:①②③④

答 案:D

解 析:张飞,三国时期蜀汉重要将领;程咬金,隋唐时期名将;李逵,北宋末年梁山好汉;牛皋,南宋抗金名将。按时代顺序排列为:①②③④。

多选题

1、传染病是指能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病,病原体有病毒、细菌、真菌和寄生虫等,传染病得以在某一人群中发生和传播,必须具备()、()、三个基本环节。()  

  • A:传染源
  • B:传播途径
  • C:易感人群
  • D:动物

答 案:ABC

解 析:传染病是指能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病,病原体有病毒、细菌、真菌和寄生虫等,传染病得以在某一人群中发生和传播,必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

2、20世纪80年代()的理论被大量介绍到美国,使教育心理学的体系越来越善,内容越来越丰富。()  

  • A:华莱士
  • B:皮亚杰
  • C:列昂节夫
  • D:维果斯基

答 案:BD

解 析:皮亚杰和维果斯基的研究与美国学者的研究正好形成互补,这使教育心理学的体系越来越完美,内容越来越丰富。

填空题

1、通过上网聊天,中学生小燕认识了网友小Q,小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后,小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久,小燕家被盗,而作案人正是小Q。 (1)小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?(2)请你列举两个属于网络陷阱的例子。(3)网络谣言危害社会稳定,我们上网时应注意什么?  

答 案:(1)反映了网络信息的良莠不齐,有的人在网络上发布一些虚假、不良信息,有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗,侵害他人利益。 (2)①自称公检法要求汇款;②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的;④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的;⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 (3)不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时,不要和陌生网友见面,学会保护自己隐私及人身安全。

2、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由,在班级制度中做出了如下规定:学生上课迟到一次罚款1元,旷课一次罚款2元,不按时完成作业罚款3元,损坏公物罚款10-200元,吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题:请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范?为什么?  

答 案:张某的行为违背了教师的职业道德规范,教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定,教师在所从事的教育教学活动中,应全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务;不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定,学校应"遵照国家有关规定收取费用",而不能巧立项目,乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

简答题

1、如果,你陪同外宾一同进出电梯,你会如何做?  

答 案:在乘电梯时,客人先上,下时也应客人在先。如果需要,礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时,引导人员可先下。如果电梯人多,不要分开众人让身份高的人先下,可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面,也不要面对面站立。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案:儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。

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