2023年高职单招每日一练《教育类》10月21日专为备考2023年教育类考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、昼夜温差较大，有利于植物有机物的积累。()  

答 案：对

解 析：白天温度适宜光照强，有利于植物光合作用，产生大量的有机物(瓜果类植物则表现为糖类);夜晚温度降低后，植物的呼吸作用降低，减少有机物的消耗.所以温差大有利于(有机物)糖分积累。

2、主题的生成不能由幼儿的“问题”而生成。（）  

答 案：错

解 析：幼儿园教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。针对这样的要求，幼儿园教育活动的组织根据孩子的需要，合理安排，因时因地因材料灵活运用。

单选题

1、称女婿为东床、东坦，取自典故()  

• A：王羲之东床坦腹
• B：柳下惠坐怀不乱
• C：郑镒依泰山高升
• D：萧史乘龙夜鸣萧

答 案：A

解 析：王羲之东床坦腹，深得都太傅喜爱，将女儿都璇嫁给王羲之；柳下惠坐怀不乱说的是春秋鲁国展获(柳下惠)的故事；郑镒依靠自己的老丈人张悦升官，在泰山封赏，将老丈人称为泰山的典故出自于此；萧史用笛声打动秦穆公的女儿弄玉，二人乘坐龙凤归隐山林，乘龙快婿的典故便出自于此。

2、幼儿刷牙后应注意（）。

• A：保持牙刷清洁干燥
• B：保持牙刷湿润
• C：浸泡牙刷
• D：用84液清洗牙刷

答 案：A

解 析：排除法，可得A正确。

多选题

1、在对幼儿进行“认真听并能听懂”的语言培养中要多给幼儿提供（  ）的机会。  

• A：倾听
• B：表演
• C：交谈
• D：玩耍

答 案：AC

解 析：《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达部分的目标认真听并能听懂常用语言的教育建议中指出，语言培养中要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

2、根据有关专家评估与测算，2050年以前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以2015年和2018年遥遥领先。到2050年中国整体上实现现代化，但是贵州、西藏等地区可能要在2060年到2080年才能实现这一目标。这说明()  

• A：共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容
• B：共同富裕在我国实现的时间有先有后
• C：共同富裕在我国各地并不是同时富裕
• D：在我国最终将实现共同富裕

答 案：BCD

解 析：题干中所给的信息没有关于“共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容”的反映。因此A选项不选。

填空题

1、某校就学生着装问题进行讨论：一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋；一部分同学认为学生应该穿着简朴；学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识，谈谈学生应该树立怎样的消费观。  

答 案：随着经济的发展，人们的消费日益多样化，消费水平不断提高。中学生应：①量入而出，适度消费。中学生应牢记历史使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统；②避免盲从，理性消费。消费要根据自己的需求，不随大流、追风头；③保护环境，绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐，注重绿色消费；④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神，勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。

2、小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说:“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意。 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？ （2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系友情？  

答 案：（1）我认为小青的做法不对。因为真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重理解，互帮互谅，而小青对小梅傲慢无礼，自以为是，不愿意帮助他，不利于他们之间友情的发展。 （2）①小青应该学会对朋友尊重，友爱互助，用心去关心对方，这样才能赢得朋友的信任；②小青应向小梅承认错误，要学会正确处理冲突；③小梅应该以宽容的心态来原谅小青,要学会正确对待交友中受到的伤害。

简答题

1、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。